(我們班的聯絡簿，陳恩佑同學，封面封底設計，具有職業水準，讚!)
如果您的孩子考試分數『超過』一百分
您會怎麼想? 您要怎麼想?
最近，全國幾乎每一間國小，都進入了所謂的期中考週，每一位小孩，再次經歷被「考試」這件事，或多或少的考驗與折磨。而諸位家長，相信也都深深在期盼著孩子考出來的成績，大部分的家長會想，我的孩子有沒有考一百分呢?或者，我的孩子有沒有考及格呢?但是，親愛的家長，我想要問問您，「如果您的孩子考試分數『超過』一百分，您會怎麼想?您要怎麼想?」
話說我們班，每天的作業一定有一項，就是寫日記，有時候會有書寫主題的規定，有時候則是自由發揮，隨你寫什麼都好，我只是發下一本「全空白」的本子，當作聯絡簿，也當作日記本，因為老師特別喜歡畫畫，所以孩子可以自由發揮版面設計，也可以是畫畫日記。
這樣的用意，是訓練孩子去創造自己的「空白」，空白是一切創作的起點，由空白到產出，則是一件多麼神奇又美妙的事啊!而當然，寫日記是寫作表達的基本功夫，也是訓練自己「思考」的記錄過程。當老師最大的折磨，就是每天要跟21本聯絡簿奮戰，換種說法，則是當老師最大的享受，是每天可以欣賞21篇日記，有圖有文，有孩子想到的鬼點子，也有孩子寫出來的無俚頭文章，感覺每天要看21部風格迥異的微電影，是沉重，但也是幸福的工作。
(超級有趣的好故事，岳明六年級 陳恩佑同學 聯絡簿故事創作)
如此進行二個月下來，我們要進行期中考試，以前都說「老師教什麼，考試考什麼」，所以我們花了最大力氣學習的書寫訓練，當然要來測驗一番。我主要負責的三種科目，國語、數學、社會，需要進行所謂的傳統紙筆測驗，我一開始就跟孩子宣布，我們可以「開書考」，帶課本、帶字典、帶自修、帶任何參考工具來考試都可以(但還沒有進展到開放帶「平板電腦」，或許也可以試試)，孩子一聽到，歡呼!其實他們不知道，開書考並不輕鬆。
本來想，「數學」開書考，應該沒有什麼幫助吧?因為只要數字一改，答案就會有不同，開書考的意義其實並不大。不過因為孩子很想，由他們跟我祈求的眼神中我可以看出來，所以我想，那何必不順其民意，全部開放開書考囉!後來事實也證明，數學開書考，對成績的幫助提升沒有多大助益，但心裡的激勵效果，或許可以讓孩子感到很歡欣吧!?
我發的第一科考卷是社會科，考試結果，超過100分的有11人(約52%)，90幾分的有5人(約24%)，80幾分的有3人(約14%)，只有2個人80分以下(約10%)。也就是說，有11個小孩跟家長，應該會嚇一大跳，我的分數為什麼會超過100分呢?於是，我跟孩子講，因為你們在我們自由發揮題上面，有許多創意的書寫答案，所以老師看了很感動跟滿意，特別有加分!其實，在考卷題目的最上面，我已經很清楚地告訴孩子，「原則上滿分100分，但是<自由發揮題>書寫認真與創意者，可以特別加分，所以有可能分數會超過100分，沒有上限，請加油!創造新紀錄。」我只是先做了一次事實證明，真的可以考試分數，超過一百分。
而考試時間，三張六面的考題，原則上作答兩節課，但寫不完可以跟老師延後作答，只要你願意寫，其實寫多久都沒關係。社會試卷，大部分孩子都寫了三節課，兩小時，因為已經發了社會科考卷，孩子都嚐到可以考超越100分的甜頭，所以國語試卷，大家更是拼命的書寫，有孩子寫了四節課，160分鐘，除了中間有休息吃飯上廁所，幾乎是卯起來寫答案。當然，也有一些孩子，考完試後說，老師，我們寫得好累喔!我心裡想，認真動腦筋，本來就是一件勞心勞力的事情啊!
那所謂的「自由發揮題」是什麼呢?我們可以先來分析一下「社會科」所有的考題類型，共分為「一、選擇題」(配分45%)、「二、簡答題」(10%)、「三、閱讀測驗」(24%)、「四、自由發揮題」(21%)，可以看出，前兩項55%，基本上是可以開書找到答案的，也是一種考驗找答案的能力。
但是後面的閱讀測驗與自由發揮題，就必須靠自己的本事來「思考」回答了!閱讀測驗以選擇題方式出題，孩子必須要看懂在問什麼，也就是訓練孩子「閱讀理解的能力」，這次我們出的文章共有三篇，分別是「幫高樓帶<草帽>」(談環保綠屋頂)、「汽車設計師，女性嶄露頭角」(談工作上的性別平等與生涯規劃)、「機器人取代數千萬人力雲端人力資源」(談未來職場趨勢)，這些文章都是近些年的新聞報導，所以跟現代社會的發展腳步是相當契合的。(而上面這些題目的分數都是固定的，沒有加分的空間)
最後則是自由發揮題，也是閱讀測驗的延伸思考。第一題，我考大家看完未來工作介紹，根據自己的才華能力、興趣嗜好、家庭條件、努力目標等等因素，寫下20年後自己有可能擔任的工作兩種，並說出原因。這是考驗你是經過文章訊息的刺激，可以對未來工作有新的想法，只要你言之有理，這是沒有標準答案的題目。第二題，我考看完未來工作預測，請你自己也預測班上兩位同學，未來適合從事什麼職業呢?這個題目，至少可以看出幾個有趣的現象，你選了哪兩位同學?(可觀察班上的人際關係)你對預測同學的預測原因是什麼?也就是你對同學的了解是什麼?
班上有一位書寫能力非常低落的小孩，結果他卻同時被兩三位同學，預測他以後可以成為「專業領導人」，批完卷後，著實讓我有嚇一跳的感覺，後來思考，同學對同學的印象，並不完全是從考試成績來判斷的，而是從平日看他的行為表現來看的，這位孩子是學校帆船隊隊員，所以在帆船課時，擔任技巧高的小隊長工作，相當稱職，也因此同學對他有領導能力的肯定，推斷他以後或許會成為「專業領導人」，這樣的觀察推斷，讓我很有驚喜感，也深深佩服孩子的觀察點。
是的，我們社會課要這樣考試，其實是要訓練他的「思考」與「書寫」的能力，而不是傳統的「背多分」(背誦就會得多分)的能力，這樣一個資訊爆炸的社會，我們並無法讓孩子藉由背誦而獲得高成就，而應該鼓勵他多加思考、勇於表達、書寫精彩。
所以，親愛的家長，如果您收到您孩子的考卷，竟然是超過了100分，其實是我為孩子做了一個大魔法，我讓孩子感受一下，不是追求一百分就可以了，而是要追求一個更高更高的分數，因為只要你願意動腦去思考，回答有創意，書寫有亮點，其實你會被特別特別看到而鼓勵，這個鼓勵，就是你可以得到一個傳統上不可能得到的分數，打破新格局的分數，也就是希望你可以走向更高的境界!滿分不是一百分，那滿分倒底是多少呢?沒有上限，只要你給老師的驚喜點越多，你就有超過100分的越高越高的分數，可能是101分，也有可能是151分! (這次社會科，班上最高分是121分)
親愛的家長，如果您願意，請您也來想一想下面的一些問題 :
- 超過100分的考卷，代表什麼意思呢? 您能接受這樣的考卷嗎?
- 考試為什麼要有分數?是一個比較嗎?還是一個診斷呢?
- 如果考卷沒有打分數，可以嗎? 把錯的標出來，訂正會了，這樣需要分數嗎?
- 您家的孩子，得到100分，跟得到121分，那一個分數讓你比較開心?
- 您希望您的孩子是很會考試的機器呢? 還是一個很會思考、表達的人呢?
最後我還是回到最開始的問題，如果您的孩子考試分數『超過』一百分，您會怎麼想? 您要怎麼想?我並沒有要給標準答案，希望家長也開始動動腦，自己來想想吧!
PS後記~
1.
其實，大約15年前，在我最開始服務於平等國小時，我們班的國語考卷，我就讓孩子體驗到超過100分的經驗，這樣的實驗結果，孩子會更努力地去書寫答案，因為他們都知道，只要認真寫答案，創意寫答案，老師會特別加分到不可思議的分數給自己，這是打破孩子只有100分的刻板印象，也是促成孩子寫作往前行的妙招!
2.
近日閱讀<哲學的力量>(羅惠珍著，開學文化出版，2016.09.28初版)，看見法國人的高中會考哲學題目，四個小時竟然只有一題申論題，厲害的學生可以字體工整的寫滿十五頁，幾乎是一篇小論文了。而這樣的優異成果，作者說，從小就要訓練獨立思考與書寫的能力啊!作者說:十年磨劍，訓練閱讀理解、語文表達和書寫能力，就是為了高三的哲學課做準備。法國人的思考與書寫教育，值得學習。大力推薦，這本好書!
3.
昨日平等國小以前校長梁靜珊校長，特別跑來岳明國小考察，想要知道我們學校倒底在實驗教育什麼?她很認真的觀察、訪問許多老師、主任、校長，最後晚上還到我宜蘭住處<拷問我>，最後我拿出考卷跟她分享，很感謝她給我許多質疑與省思，其中一些想要問家長的問題，其實是她問我的問題，深深覺得可以跟校長對談，是一件很好的事情，特別記下來，謝謝梁校長。
4.
其實我的<國語考卷>更精采，但這次沒力氣分享出來，等以後慢慢整理再跟大家分享囉!
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